当然，技术是用来辅助教学的，而不是主要的教学来源 交付.

网络增强课程是使用任何形式的电子媒体的面对面课程 发布信息，传递内容，提供学习资源，培养学生 课堂外的互动. 尽管网络增强课程使用的是互联网 而其他的网络媒体，他们不被认为是远程教育课程，因为 教学在教室里进行.  

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为什么我应该考虑网络强化课程?

网络强化课程——尤其是那些使用 学习管理系统(LMS) -给予学生更大的学习自主权. 获得额外的材料 和在线讨论，学生有更多的机会复习课程内容和实践 他们通过在线评估学到了什么. 日历功能在LMS和 公告还鼓励学生设定和评估他们的个人学习目标 每周一次(Cennamo, Ross, and 罗杰斯 33).

Cennamo K., J. 罗斯和C. 罗杰斯. 网络增强课程的演变:整合 自律策略.” Educause季度. 25.1 (2002): 28-33. 打印. http://net.educause.edu/ir/library/pdf/eqm0214.pdf.

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网络强化课程的好处是什么?

以下是网络增强课程(Wingard)的一些优势:

• 当学生对自己的学习负责时，他们会更有动力.
• 学习进度不同的学生可以根据自己的学习进度预习或复习材料 自己的休闲.
• 在线学习适应多种学习方式.
• 学生在学校内外的互动机会增加了 教室.
• 教师更了解他们的学生，因此更能评估学生的能力。 progress.
• 沉默寡言的学生在参与讨论时可能会感到更自在 他们在网上.
• 有了更广泛的媒体选择，就可以进行更复杂、更深入的讨论 当然是内容.
• 更多的课堂时间可以花在与学生和内容的互动上，而不是 讲课. 

Wingard,罗宾. 网络增强课程的课堂教学变化:多机构研究 研究.” Educause季度. 27.1 (2004): n. 页面. 网络. 9月1日. 2011. http://tinyurl.com/czkt7ph.

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如何开始学习网络增强课程?

除了电子邮件和讨论板之外，在课程中加入网络增强活动可能会更好 一开始看起来很有挑战性. 似乎有太多的选择， 在哪里以及如何添加内容、评估和活动.

以下是一些建议:

• 自己参加在线课程. 通过作为学生的参与，你可以更好地了解学生将会做什么 经验，以及如何理解课程内容，评估和讨论 的结构.
• 参加在线教学培训课程，例如 @One项目的 在线教学导论课程. 联系 远程教育处 在申请奖学金之前.
• 尝试CANVAS 在使用您的web增强组件之前. 尝试自定节奏 CANVAS 101 -入门 当然，还是访问吧 日历 有关即将举行的研讨会的信息，请链接到指导指南和视频教程.

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我的课程的哪些部分可以通过网络增强?

一旦你熟悉了当前的LMS和在线学习，考虑哪一个 以下4个组成部分的在线课程，你想用来补充 你的课程(施密特2-5):

行政

网络增强课程的任何方面，使其更容易组织和管理信息 太阳城集团官方网址导航学生和作业. 一些例子包括在线成绩单，日历 功能和公告.

评估

评估学生学习的网络增强课程的任何方面. 最常见的 例如在线目标测试和测验. 其他的例子还包括协作 或者真实的评估，如wiki、博客和讨论帖子.

内容交付

为学生提供课程主题的网络增强课程的任何方面. 这可以用来补充课堂材料与各种多媒体工具，如 同时也是课堂讨论所需信息的主要来源.

社区

网络增强课程的任何方面，学生和教师互动的地方 一个另一个. 工具包括同步聊天、讨论板和网络会议.

重要的是要记住，构建在线组件确实需要时间和计划. 在将这些元素添加到您的课程时，您需要确保技术 使用是丰富你的学生的经验和支持学习成果 在他们面对面的上课时间.

施密特,克劳斯. 网络课堂. 工业技术杂志. 18.2 (2002): 2-6. 网络. 9月2日. 2011. http://atmae.org/jit/Articles/schmidt011802.pdf